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发布日期2018-09-26

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值得注意的是,今年的高考方案中专门强调了要防范和打击资格或身份造假,进一步加强对申请高考加分的考生资格或身份的联合审查。

新疆高中落榜生可补报中专志愿  新疆普通中等专业学校录取新生工作将于8月开始,落榜的考生可以补报中专志愿。  新疆维吾尔自治教育厅相关负责人日前表示,高考录取结束后,高中落榜考生可补报中等专业学校志愿。补报考生可与各中专学校联系,补报时间8月初开始,至11月30日结束。凡职业技术学院招收初中毕业生,实行五年一贯制或职业技术学院与中等职业学校按照五年制高职统一教学方案联合进行三、二分段培养的,均须从参加当年初中毕业生升学考试的考生中择优录取。  招收高中毕业生的各中等专业学校可凭普通高中毕(结)业证书,通过注册入学方式自主招收高中毕业生(包括往届生和高中毕业进城务工人员),以就业为导向安排教学内容,接受中等职业学历教育或培训。允许跨地区、跨省招生,中等职业学校根据用人单位双方的协议约定,一年中可多次组织招生。未经教育厅批准不得擅自调整招生计划。  据了解,自治区今年将有35万余名初中毕业生,2006年中等职业教育计划招收83326人,其中中等职业教育招生计划为66796人,技工学校为16530人。中等职业教育招生与普通高中招生计划比为3.6∶2.4,初中毕业生升学率达到64。(本报记者 蒋夫尔)河南二本录取省内高校一志愿生源不足  记者从正在进行的河南省高招录取现场获悉,今年河南省本科二批出现了一种令人担忧的现象:较高分数的考生扎堆儿报考相对集中的几所所谓的“好”学校,而忽略了自己的竞争实力和均衡性,结果自然出现高校录取“吃不了”和“吃不饱”的两极分化现象。  据河南省高招办发言人郑观洲介绍,与去年本省内高校生源较好不同的是,今年河南省内院校的生源出现了两极分化的现象:除了郑州大学、河南大学等几所高校生源较好外,大多数高校的第一志愿都生源不足,有的甚至出现了较大的缺额,考生填报的第一志愿只能完成六成招生计划。此外,还有一个令人担忧的问题是,本批一志愿上线人数为零的学校数较多。其中,文科有61所院校第一志愿没有1人达到投档线,理科一志愿上线数为零的学校也有58所。据郑观洲介绍,今年河南省高校本科第二批次文科第一志愿缺额总数为8200人,省内院校就占了7004人,占85。理科一志愿共缺18465人,省内院校有16187人,占87.7。也就是说,一志愿不足的主要是本省高校。另一方面,招收文科的省内35个招生单位中,只有5个一志愿上线人数超过计划数;理科38个招生单位中,只有9个一志愿上线人数超过计划数。郑观洲说,之所以会出现生源差异较大的情况,主要是考生报考本省学校志愿不均衡造成的。很多考生倾向于去外省读书,都想趁上大学的机会多去外面看看,而不愿报考本省院校,是造成今年省内院校生源较差的原因之一。  此外,由于三本院校中,一些重点高校办的二级学院对考生吸引力也很大,也造成部分考生在本批报考中只盯热门高校。从志愿分布情况看,大城市仍然是考生志愿比较集中的地方。  鉴于这种情况,河南省招办工作人员提醒考生,报考志愿不应该只限于大城市,应该与所学专业、就业形势相结合,首先要保证的应该是被录取的几率。(本报记者 郭炳德)编后话:  河南省高招录取中出现的“两极分化”现象,在其他省、市、自治区也都不同程度地存在。造成这种现象的原因很多,但其中有一个不容忽视的问题,是用人市场上的“潜规则”对这种现象起到了推波助澜的作用。  其实,我们所处的社会是多元化的,对于人才的需求也应该是多元化的。虽然名校牌子大,知名度高,但“尺有所短,寸有所长”这个浅显的道理我们还是应该记住的。近几年在沿海发达地区出现的“博士工作难求,技工人才难觅”现象,应该令人反思。毕竟推动社会进步的,是能够转化为科技的知识和技能,而不是一个空洞的招牌。  《中国教育报》2006年8月2日第4版

自2003年启动优质教育工程以来,南开区逐步实现了教育的高水平均衡发展,全区83的初中生和98的小学生都实现了就近入学。“在这样的背景下,我们将优质教育发展的重心,放在学校文化建设这一块,鼓励各个学校走内涵发展道路,形成各自的办学特色,力争全区形成个性化办学局面。”南开区教育局局长杨志成说。南开区还特别把2009年确定为南开学校文化建设年,集中力量展开校园文化建设。

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尽管北京市和河南省的领导都曾到过京豫陈学校,并给予很高的评价,可自创办至今,这所学校一直艰难维系,如今更是进退两难。陈复耀整天为资金发愁,扶校长终日为改进教学条件和留住教师犯难。

为纪念中日邦交正常化35周年,作为中日文化体育交流年的重要活动之一,北京外国语大学北京日本学研究中心日前在京举行了“21世纪东北亚的日本研究”大型国际学术研讨会。

新华网乌鲁木齐7月12日电 记者从新疆维吾尔自治区教育厅获悉,今年新疆将开工建设1237个学前“双语”幼儿园,从而将惠及普通群众的“双语”教育延伸到学前,为培养高素质人才奠定基础。  据自治区教育厅介绍,针对推进新疆“双语”教学、加快相关人才培养工作,中央和地方先后投入巨资,启动了“国家少数民族‘双语’幼儿园建设工程”。预计到2012年,新疆学前“双语”教育普及率将达80%以上。与此同时,新疆将用6年时间补充1.6万名小学“双语”教师。  为解决农村学前“双语”教师紧缺问题,新疆提高了农村聘用“双语”教师的待遇。从2008年开始,将聘用教师的月工资提高到了800元,并为他们解决了后顾之忧。  自治区教育厅党组书记赵德忠说,新疆今年还将启动以南疆为重点的“新疆贫困地区学前‘双语’教师培养、培训计划”,首批已招收575名两年制学前教育特培生,1111名学前教师在地州接受培训。  今年,新疆将迎来教育史上投入最多的一年,除建设学前“双语”幼儿园外,新疆将继续完善城乡义务教育免费政策,实施规划内最后47所中西部农村初中校舍改建工程;力争开工建设20所特殊教育学校;全面完成中等职业学校建设任务;优化高校学科设置,加强创新、紧缺人才培养。2008年,新疆最大的中小学少数民族“双语”教师培训基地在位于乌鲁木齐的新疆教育学院落成,这是面向天山南北的首个中小学少数民族“双语”教师培训基地。  目前,新疆已形成区内、区外高校相互支撑、共同推进的“双语”教师培养新局面,全疆接受“双语”教学的少数民族学生已突破60万名。(记者王大霖、贺占军、潘莹、刘兵参与采写)

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王玉仁表示,同学们在这里不仅学到了知识、增长了见识,也磨炼了意志、增强了体魄,达到了“学军事长知识磨炼意志、爱祖国爱香港共创未来”的目标。

而对于数学物理这样理科,及时归纳总结和大量的习题训练是必不可少的。这两科的学习,同学们要在课堂上听讲过程中弄懂重点难点,并对该节内容有一个大致理解,也许并不深入,但巩固复习的过程才会让我们把知识完全吃透。

  本报讯(记者王皓)北京海外学人中心日前发布消息,北京市已有6家创业企业分别拥有2名以上入选国家“千人计划”或北京市“海聚工程”的海外高层次人才,“海聚工程”已经初步呈现出海外高层次人才会聚、加速推动企业及相关行业发展的团队集聚效应。

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淘书可供平时阅读之用,若是为写专著,所需书籍,遍淘不得,则需去国家图书馆。在那里,基藏库的图书,要在电脑上搜索查寻,借阅室的图书,需在一排排书架的间隙,缓步慢移,将架上书的书脊挨排扫描,因此借书仍可称之为“淘”。在图书馆淘书,其乐远逊于购书,因为那只是借,而不是占有。那里距家太远,且借阅不便,借书需定期归还,基藏库的书只能复印,故去图书馆只是最后的选择。

在校生由班主任写出考生评语,并负责通过网上报名系统录入考生个人信息库,非在校人员由单位或街道居委会写出鉴定材料,报名点安排专人通过网上报名系统录入考生个人信息库。评语鉴定内容包括考生思想政治品德以及工作、学习、生活等现实表现。评语要充分体现考生个性特点。

  本报武汉6月6日讯(记者黄兴国实习生罗曼)近日,武汉市被教育部授予全国首个“学生近视眼防控工作国家实验区”的称号,6月6日,授牌仪式在武汉市青少年视力低下防治中心隆重举行。

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所以安全与幸福在今天既是一个基本的要求,也是一个奢侈的愿望,我们都在说人挣钱了,人出名了,人成功了,这些东西可能随手都能得到,但是安全与幸福在哪里?其实这是一种精神声音,我看这段话的时候眼泪就流出来了。我相信,当我们读更多的书的时候,书不是一种外在的知识系统,不是你要背诵的技巧,而是我们生命里面不可获取的一种养分,让我们的心舒展和安宁,我们可以真正体会到这位老人说的那种感觉叫做安全和幸福。

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